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o Au sommaire de la Revue N° 5 - 2015 o

PHONIATRIE

Le monolinguisme, un plurilingue qui s’ignore ?


Auteurs : Vincent E. (Paris)

Ref. : Rev Laryngol Otol Rhinol. 2015;136,5:213-215.

Article publié en français
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Résumé : On insiste actuellement sur les apports de la pratique du plurilinguisme. Celui-ci est conçu en particulier comme favori­sant chez les enfants la créativité, la sensibilité et l’ouverture lin­guis­tiques. Dans cette communication, nous chercherons à voir si les différentes qualités mises en évidence dans le pluri­linguisme peuvent être également développées dans un contexte de monolinguisme. Malgré le fait qu’il s’agisse d’un seul systè­me linguistique – où la grammaire, les accents, le rythme de la phrase restent identiques – il sera intéressant d’établir quelques parallèles avec la situation de plurilinguisme. Ceci nous amè­ne­ra à nous pencher sur les processus d’acquisition du langage oral et écrit chez l’enfant. Nous ferons également quelques liens avec le bégaiement.

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